PYPの幼児期の枠組みは、研究からの情報をもとに、子どもに選択肢を与えるようにデザインされており、学習に主体的に取り組み始めるよう促します。このプログラムは次のようにすることで、子どもの創造力と好奇心を育みます。

• 自らの経験を益とするのに最適な時期となるように脳がプログラムされている幼児期向けに、刺激となる適切な幼稚園用のカリキュラムを提供する
• 幼児期の学習者は知性と機知と創造力に富み、それぞれが異なる速さで成長し、発達し、学習することを認識する
• 遊びを探究の主要な原動力とする
• 子どもが主体性を発達させ、自ら学びを構築できるようにする

シンガポールとオーストラリアで行われたケーススタディー で、PYPの幼児期の教育による学習成果を調査した結果、次のことが明らかになりました。

• 各校でリテラシースキルが十分に発達した
• 各校の子ども達は、就学準備に関して、基準の子ども達と同程度かそれ以上の成績を残した
• 各校の子ども達は、他の子ども達と比べて速いペースで学習スキルを発達させていた

PYPにおける幼児教育の中で、子ども達が未来で必要となるスキルを身につける手助けを行い、興味関心の高い保護者の安心も得ることもできます。独立型の幼稚園には、新しい価格体系で、各校のカリキュラム立案におけるニーズに応えられるようになりました。